emblema1

 

 
  
Муниципальное бюджетное образовательное  учреждение 
"ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ"
городского округа "город Якутск"
677005, г. Якутск, ул. Рыдзинского, д. 18/5
тел./факс: (4112)43-09-06, e-mail: cpprk_dp@mail.ru

АННОТАЦИЯ 

к программе по духовно-нравственному воспитанию для детей младшего школьного возраста «Уроки доброты»

Актуальность

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. Одна из актуальных задач, стоящих перед образовательными учреждениями России, — подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными интересами и с учётом интересов и требований окружающих его людей и общества в целом. Решение данной задачи тесно связано с формированием устойчивых нравственных качеств личности школьника.

В современном обществе, когда всё чаще отмечаются различные проявления эмоциональной ограниченности, замкнутости на собственных интересах, нарастание жестокости, агрессивности, проблема духовно-нравственного развития и воспитания молодого поколения становится всё более актуальной.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более   разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

Цель программы: формирование духовно-нравственных ориентиров у детей младшего школьного возраста

Задачи программы:

  • Формирование основ морали и осознанная необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
  • Формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам.
  • Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.
  • Организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; укрепление доверия к другим людям.
  • Организация общественно-полезной и досуговой деятельности воспитанников МБОУ ЦПМСС.

Адресная группа: Младший школьный возраст.

Срок реализации: В течение учебного года

Периодичность мероприятий:1 раз в неделю

Продолжительность мероприятий: 5 обучающих занятий

Методические материалы:

 наглядно-дидактические пособия;

 тематические предметные картины

• игровые упражнения;

• ролевые игры;

• фокусированная дискуссия;

• мозговой штурм;

• просмотр и обсуждение видеофильмов;

• совместная работа в малых группах.

Календарно – тематический план

Тема

Кол-во часов

Тип занятий

Элементы содержания

Требования к уровню подготовленности учащихся

1

“Что такое традиция? Почему традиции необходимы в жизни человека, семьи и общества?”

2

Занятие – познание

Национальная культура. Традиции и обряды.

Понимать, что такое традиции и обычаи.

2

Великие люди – великие имена.

1

Беседа

Имя – слово, которым называют человека. Значение имени.Имя человека– его слава и достоинство.

Называть имена святых и известных люди, которые прославили свои имена в истории. Уметь различать портреты наиболее известных в истории и культуре России людей.

3

“Что такое семья? Наш род.

1

Занятие – познание

Семья – любовь, согласие, забота.

Родные, родня, род.

Знать свои обязанности в семье.

Уметь объяснять, почему для тебя так дорога семья.

4

Кто родителей почитает, тот во век не погибает. Основные правила почитания старших

1

Беседа

Основные правила почитания и уважения старших. Родители. Помощь и благодарность. Начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями

Знать варианты благодарения родителей.

Уметь проявлять заботливое отношение к родителям, друг к другу

5

Отец – глава семьи. Отец крестный, духовный.

1

Беседа

Семья – любовь, согласие, забота

Обязанность главы семьи – забота о благосостоянии дома и воспитании, в том числе и духовном, его членов.

6

Мать – душа семьи, хранительница очага, утешительница

1

Занятие – открытие

Первый образ. Мама. Любовь и уважение к маме. Идеал в жизни. Любимый образ.

Знать элементарные автобиографические сведения о родителях.

Уметь уважительно относиться к родителям

7

“Семейный альбом. Составление семейного древа. Проект.

1

Интегрированное занятие.

Практикум.

Составление родословной. “Древо моей семьи”.

Знать и уметь составлять свою родословную.

8

В начале было слово…

Какие бывают слова?

1

Занятие – познание.

Ролевая игра.

Слово как источник жизни человека. Какие бывают слова.

Знать значения слов, означающих приветствие и прощание.

Уметь выражать в речи формы приветствия и прощания соответственно, произнесенные с разной интонацией.

9

Священные слова.

1

Беседа

Светлый образ. Благодатный образ. Праведники. Мудрецы.

Знать, какую смысловую роль играет Светлый образ в жизни православного человека.

Уметь объяснять, что обозначает понятие “Светлый образ”.

10

Сердечные слова

1

Занятие – открытие

Какие бывают сердца у людей? Понятие “любящее сердце”, “милое сердце”, “чистое сердце”, “каменное сердце”. Что значит любить? Любить – получать, любить – служить.

Знать правила доброго, любящего сердца

11

Честные слова

1

Викторина

Мудрые, добрые, задушевные слова помогают, сохраняют любовь. Слова лжи, клеветы, брани разрушают мир вокруг нас, хорошее настроение. Слова прощения и покаяния возвращают любовь, покой, лад.

Знать варианты благодарения родителей.

Уметь выражать свою благодарность близким тебе людям.

12

Составление словарика добрых слов

2

Интегрированное занятие.

Практикум.

Создать копилку добрых ласковых слов; приучать всех членов семьи использовать добрые ласковые слова каждый день.

Знать правила общения со сверстниками и старшими товарищами.

Уметь высказывать свое отношение к окружающим, ценить положительные качества человека.

13

Сундучок с добродетелями. Работа с цветной бумагой и соленым тестом

1

Интегрированное занятие.

Практикум.

Красота внешняя и красота внутренняя. Идеал в жизни.

Знать о средствах выразительности и эмоционального воздействия (размер, цвет, сочетание оттенков цвета, фактура).

Уметь использовать художественные материалы (бумага разной фактуры, гуашь, соленое тесто), анализировать декоративные свойства при рассматривании цвета и фактуры материала

14

Произведения культуры – живая память Отечества.

1

Литературное знакомство

Род. Родина. Почитание и уважение старших. Истоки. Мудрость.

Знать историческое прошлое своей страны, традиции русского народа.

Уметь анализировать высказывания, оценивать свое речевое поведение

15

Священный долг защиты Отечества. Образ Спасителя.

1

Занятие – познание

Патриотизм – любовь к Родине, своему краю, своему народу, служение Отечеству; представления о вере, духовности

Умение участвовать в диалоге, высказывать свое мнение, ориентироваться на позицию других людей, отличную от собственной, уважать иную точку зрения.

Формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их роли в культуре, истории.

16

Образ защитника в декоративно-прикладном искусстве России

1

Интегрированное занятие.

Практикум.

Наша Родина – Россия (в старину – Русь). Почему Русь называлась святой? Родина и ее защитники. Какими должны быть защитники (смелыми, честными, отважными, мужественными).

Уметь различать репродукции известных художников по теме “Защитники Отечества”, портреты защитников земли Русской Сергия Радонежского, Александра Невского, Дмитрия Донского и др.

17

Русские народные богатыри. Былины

1

Литературное знакомство

Былины. “Русь богатырская”. Происхождение, сказители и собиратели. Художественный мир былин. Старшие богатыри. Волх Всеславович. Святогор.

Знать понятие былины и отличие былины от других жанров. Уметь придумывать и рассказывать былины.

18

Традиции праведного дела: жить, трудиться, и творить во имя ближнего и Отечества

1

Интегрированное занятие.

Практикум.

Для чего трудится человек. Что такое трудолюбие. Труд – дело, требующее усилий, стараний, заботы. Труд – источник жизни человека, потому что человек, преодолевая трудности, становится умнее, сильнее, добрее. Лень и праздность – две беды. Как стать трудолюбивым человеком. Значение пословицы "Делу – время, потехе – час".

Иметь элементарные представления о различных профессиях.

19

Дела милосердия. Традиции на Руси.

1

Занятие – познание

Какие ценности есть у человечества. Что объединяет разные народы. Как возникли правила.

 

20

Дружба. Что это такое?

1

Час размышления

Дружба, друг. Взаимовыручка. Помощь. Честность.

Проявлять чуткое отношение друг к другу, избегая ссор и вражды;

21

Цветы дружбы. Делаем цветы. Работа с цветной бумагой

1

Интегрированное занятие.

Практикум.

Верный друг – человек, на которого можно надеяться, он поможет в беде и порадуется счастью друга.

Умение обеспечить учет позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.

22

Делаем подарки для лучших друзей.

1

Интегрированное занятие.

Практикум.

Птички-свистушки

Скульптура как вид изобразительного искусства, особенности ее восприятия.

Сравнение различных видов изобразительного искусства (скульптуры); выполнение работы по лепке птиц в объеме.

Умение обеспечить учет позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместно-продуктивной деятельности.

23

Творчество. Талант – особый дар человека.

Таланты родителей.

1

Дискуссия

Труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость

Умение ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

24

Традиции праздника

1

Игра

Праздник. Народные игры и гуляния.

Знать названия русских православных праздников, их обряды.

25

Праздники в нашем доме

1

Дискуссия

Доброе слово. Любимый образ. Мир Книги. Дом. Семья.

Искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие

Знать о важности традиций в жизни православного человека.

Уметь высказывать свои мысли и чувства по отношению к другим.

26

Зимние радости. Рождество Христово. Святки. Крещение.

1

Коллективная работа совместно с родителями

Рождение Иисуса Христа, Богородица, ясли, Вифлеем.

Ирод.

Святки, ряженые, рождественский Сочельник.

Знать даты этих праздников , традиции, обряды, посиделки, кушанья на этом празднике

27

Народные праздники. Масленица, региональные особенности праздника.

1

Коллективная работа совместно с родителями

Река Иордан:

освещение воды и купание в водоемах.

Крещенский Сочельник.

Знать особенности православного праздника “Масленица”.

Уметь использовать импровизацию при обыгрывании элементов праздника. Знать жанр устного народного творчества – “заклички”.

Уметь исполнять хором “масленичные” песни.

28

“Яичко не простое, а пасхальное”.

1

Интегрированное занятие.

Куличи, крашение яиц. Чистый четверг, Великая Пятница.

Воскресение Христово

Знать дату этого праздника , историю его возникновения. Понимать смысл этого праздника.

29

С нами чудо из чудес – Благовещение с небес!”

1

Интегрированное занятие.

Благовещение Пресвятой Владычицы нашей Богородицы и Приснодевы Марии – так христианская Церковь называет великий двунадесятый праздник

Знать дату этого праздника , историю его возникновения. Понимать смысл этого праздника

30

Семейный лад.

1

Круглый стол

Праздник. Семейный лад. Традиции гостеприимства.

Знать семейные праздники, свои обязанности при организации праздника.

Уметь проявлять заботливое отношение к родителям, друг к другу.

31

32

Заключительное занятие.

“Всемирный хоровод”

КВН

2

1

Дискуссия

Оформление летописи “Колыбелька” Проект.

Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в определении цели, функций участников, способов взаимодействия.

Уметь находить справочно- информационный материал по теме и пользоваться им.

Использованная литература:

  1. Абраменкова В.В. Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба? Современный ребенок в "игровой цивилизации". – М.: 1999 г.
  2. Данилюк Александр Ярославович, Кондаков Александр Михайлович, Тишков Валерий Александрович. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: “Просвещение”, 2009 г.
  3. Духовно-нравственное воспитание. Научно-просветительский журнал. Изд. “Школьная Пресса”, №1, 2008 г.
  4. Григорьев В.М. Народные игры и традиции в России. М., 1994 г.

 

 

Опрос

Куда Вы обратитесь за помощью в сложной жизненной ситуации и психологической проблеме?
 

ТЕЛЕФОН

ДОВЕРИЯ

Анонимно,

круглосуточно

35-50-50

8-800-100-35-50

(звонок бесплатный

с любого телефона

республики)

8-800-2000-122