Когда необходимо обследовать ребёнка на ПМПК
Печать
29.06.2020 16:26

Уважаемые родители!

   Психолого-медико педагогическая комиссия (ПМПК) определяет формы обучения и специальные условия для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) (по какой программе может обучаться ребенок), уровня речевого и общего развития. В составе комиссии работают врач-психиатр, врач-невролог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог.

 Специалисты ПМПК кроме диагностической работы оказывают  консультативную помощь родителям по предупреждению и коррекции недостатков  развития  детей с проблемами. Все специалисты высококвалифицированные, с высшей категорией, с практическим  опытом работы с детьми с проблемами в развитии и трудностями в обучении.

   Всех обеспокоенных родителей хотелось бы предупредить, что комиссия не ставит сразу всем детям «устрашающие» диагнозы. Сначала  каждый специалист проводит собеседование с родителями, затем индивидуально  обследует детей, по результатам обследования объяснит им причину  возникших проблем в развитии ребёнка. Проконсультирует родителей  по вопросам  воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, даст рекомендации у каких  специалистов наблюдаться или получить соответствующее  лечение  и т.д.

   К сожалению, иногда  родители поздно обращаются к узким специалистам,  таким как детский невролог, детский психиатр, логопед,  психолог.  Есть такое понятие «ранняя диагностика и коррекция», чем раньше выявляется нарушение  в развитии ребенка, выясняется причина возникновения проблем, тем успешнее и эффективнее проходит коррекция (исправление) нарушений.

   Более подробно остановлюсь на раннем  развитии детей дошкольного возраста и на признаках  отставания в психо-речевом развитии.

   Каждый период жизни ребенка имеет свою закономерность.  В норме к  1 году ребенок должен говорить до 10 и более слов, к двум годам должна появиться фразовая речь, т. е. умение говорить предложениями из 2-3 слов. К 3-4 годам ребенок должен правильно произносить все звуки речи, кроме «р», к 5-6 годам и звук «р», на слух различать близкие по звучанию звуки, владеть развернутой фразовой речью, пересказывать сказки, рассказы. 

На что следует родителям детей с 0-1 года обратить внимание: реакцию ребёнка на шум, голосовую интонацию, гуление, появилась ли лепетная речь.

Если ребенок к концу 4 месяца не реагирует на шум, не улыбается, не поворачивает головку на голоса, не гулит, не лопочет, вам потребуется, в первую очередь, консультация врача-сурдолога.

К концу 5 месяца не пытается, находясь на руках матери, отыскивать те предметы и тех людей, которых она называет.

К 7 месяцам не может правильно реагировать на интонации, не отдает предпочтение мелодичным погремушкам.

К концу 9 месяца у ребенка нет лепета, к 1 году ребенок не может произнести ни одного слова, к 1 году 9 месяцам не может произнести 6 осмысленных слов.

К 2 годам не показывает части тела, не выполняет сложные просьбы: «Сходи на кухню и принеси чашку», к 2,5 годам не понимает разницу между словами «большой» и «маленький», к 3 годам не запоминает короткие стихи, рассказы, сказки, не пытается их пересказывать, к 4 годам не знает и не различает основные цвета, не может рассказать ни единого стихотворения.    

   Это все признаки нарушения не только речевого развития, но и общего психического развития. В этом случае, в первую очередь, нужно обратиться за консультацией к детскому неврологу, детскому психиатру по месту жительства, а также Вы можете придти к специалистам нашей комиссии: врачу-психоневрологу, учителю-логопеду, учителю-дефектологу, педагогу-психологу.

   По всем интересующим родителей и педагогов вопросам можно обратиться в МБОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения» (ПМПК), расположенному по адресу: ул. Рыдзинского, д. 18/5, предварительная запись по тел. 43-09-08

Обследование ребёнка проводится только в присутствии родителей (мамы, папы) или законного представителя.

Подготовила руководитель ПМПК: Попова И.К.

 

 

ремонт дома